SAFI buone pratiche ministero dell'istruzione
Il Ministero dell'Istruzione e del Merito, in collaborazione con la Scuola di Alta Formazione dell'Istruzione (SAFI), ha avviato iniziative per promuovere le buone pratiche nel campo della formazione del personale scolastico. Infatti , è stato aperto un bando per raccogliere progetti innovativi che includano strategie come mentoring, tutoring, cooperative learning e altre metodologie educative. Questi progetti vengono selezionati per essere inclusi in un catalogo online, utile per sviluppare linee guida e diffondere esperienze di qualità a livello nazionale. Il progetto presentato dall'Istituto Omnicomprensivo Formicola Liberi Pontelatone ha ricevuto un riconoscimento dalla Safi e questo dimostra l'impegno della nostra scuola nell'innovazione educativa e nella promozione di metodi di apprendimento efficaci
Ad Integrazione del Regolamento di Istituto
Regolamento degli Studenti e delle studentesse
Il Regolamento assume gli indirizzi promossi dallo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria (DPR n. 249/1998 e modifiche apportate dal DPR n. 235/2007):
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individua i comportamenti che configurano infrazioni disciplinari;
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stabilisce le relative sanzioni;
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individua gli organi competenti per la irrogazione; - definisce il relativo procedimento.
Il Regolamento tiene, altresì, conto della seguente normativa di riferimento:
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Legge107/2015 “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione”
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D.Lgs. 62/2017 sulle norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo
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Legge 71/2017 “Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo” e relative “Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto in ambito scolastico”
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Legge 92/2019 e “Linee guida per l’insegnamento trasversale dell’educazione civica”e D.M. n. 183 del 7 settembre 2024
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Circolare dell’11 luglio 2024 sul divieto totale di utilizzo dei cellulari nel I ciclo (infanzia, primaria, secondaria di primo grado)
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Legge 70/2024 che ha esteso l’ambito di intervento della Legge 71/2017 oltre che al contrasto al cyberbullismo anche ai fenomeni connessi al bullismo
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O.M. n.3 del 9/01/2025, sulla valutazione periodica e finale degli apprendimenti nella scuola primaria e valutazione del comportamento nella scuola secondaria di primo grado, e successiva Nota MIM n. 2867 del 23/01/2025
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Scuola Secondaria di Primo Grado
INDICATORI E DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
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https://www.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/SECONDARIA_VALUTAZIONE_COMPORTAMENTO.pdf
Regolamento GLI
https://www.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/doc00586420241002081447_.pdf
REGOLAMENTO DI ISTITUTO INTEGRATO 2025/26
https://www.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/regolamento_d_istituto-2025.docx.pdf
Regolamento di Istituto
https://www.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/regolamento_d_istituto-2024_1_.pdf
Allegato al regolamento di Istituto : regolamento Passaggi di indirizzo
Regolamento sull'Uso dell?intelligenza Artificiale nella scuola
Codice di Comportamento e codice disciplinare
decreto legislativo 81/2023
https://www.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/DPR%2081_2023%20(2)_250315_163522.pdf
responsabilita_disciplinare_per_il_personale_docente_ed_educativo_art_48_del_ccnl_triennio_20192021_sottoscritto_il_18-01-2024_
Nuovo art.498 T:U.n 294 94 Docenti
atacodice_disciplinare_art_22-26_del_ccnl_triennio_20192021_sottoscritto_il_18-01-2024_
A.s. 2024-2025 Integrazione al Regolamento di Istituto: Codice Bullismo e Cyberbullismo
https://www.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/Codice_bullismo_e_cyberbullismo_Rev1.pdf
A.S. 2025-2026
Patto di corresponsabilità primo ciclo
Patto di corresponsabilità secondo ciclo
A.S. 2024-2025
Patto di Corresponsabilità
A.S. 2022_2023
USO DEL CELLULARE E DI ALTRI DISPOSITIVI ELETTRONICI A SCUOLA aggiornamento 11.01.2023
REGOLAMENTO DEL PERCORSO A INDIRIZZO MUSICALE aggiornamento 11.01.2023
Piano per la Didattica Digitale Integrata
https://archivio2023.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/ORARIO_DAD__DEI_PLESSI.zip
Regolamento LEAD scuola dell'infanzia
Il patto di corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia è un insieme di regole e norme di comportamento dei docenti, degli alunni e delle famiglie, nonché l'ufficializzazione dei criteri di valutazione degli alunni, con lo scopo di garantire il miglior diritto possibile all'istruzione dell'obbligo.
Il Regolamento di Istituto è il documento istituzionale della scuola che segue le modalità organizzative e gestionali volte a garantire la realizzazione del TOF secondo criteri di trasparenza e coerenza.
Appendice integrazione Covid
https://archivio2023.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/Appendice_COVID.pdf
SPORTELLO D'ASCOLTO PSICOLOGICO SCUOLA
Il servizio erogato nell'ambito dell'appalto sugli interventi a sostegno della famiglia e dei minori ai sensi della L. 285/97, rappresenta un'occasione di arrivo ad una preziosa figura di aiuto, lo psicologico che offre, nel corso dell'anno scolastico, ad ogni studente, la possibilità di sperimentare il valore della riflessione guidata da uno specialista. Lo Sportello d'Ascolto psicologico non si delinea, quindi, come un percorso psicoterapeutico, bensì come uno spazio di ascolto in cui gli studenti vengono inizialmente. I colloqui effettuati saranno sufficienti per consentire al ragazzo di focalizzare le soluzioni attuabili, riscoprire le proprie potenzialità inespresse, uscire dall'impasse che in alcuni momenti della vita può causare e sofferenza. Qualora, durante gli incontri, dovessero emergere problematiche che necessitino un maggior approfondimento, lo psicologo si occuperà di indirizzare lo studente presso un servizio adeguato al proseguimento del lavoro. A seguito della prima richiesta del minore di essere accolto presso lo sportello, sarà indispensabile avere l'autorizzazione dei genitori al proseguimento dei colloqui. Nello spirito di collaborazione e di alleanza educativa che anima le Istituzioni scolastiche, il Servizio si propone di un punto di riferimento psicologico per la Scuola nel suo insieme. Oltre ai minori, quindi, il progetto è destinato anche a tutte le figure che fanno parte del mondo scolastico: insegnanti e genitori degli alunni del plesso aderente al progetto. A seguito della prima richiesta del minore di essere accolto presso lo sportello, sarà indispensabile avere l'autorizzazione dei genitori al proseguimento dei colloqui. Nello spirito di collaborazione e di alleanza educativa che anima le Istituzioni scolastiche, il Servizio si propone di un punto di riferimento psicologico per la Scuola nel suo insieme. Oltre ai minori, quindi, il progetto è destinato anche a tutte le figure che fanno parte del mondo scolastico: insegnanti e genitori degli alunni del plesso aderente al progetto. A seguito della prima richiesta del minore di essere accolto presso lo sportello, sarà indispensabile avere l'autorizzazione dei genitori al proseguimento dei colloqui. Nello spirito di collaborazione e di alleanza educativa che anima le Istituzioni scolastiche, il Servizio si propone di un punto di riferimento psicologico per la Scuola nel suo insieme. Oltre ai minori, quindi, il progetto è destinato anche a tutte le figure che fanno parte del mondo scolastico: insegnanti e genitori degli alunni del plesso aderente al progetto. il Servizio si propone di fornire un punto di riferimento psicologico per la Scuola nel suo insieme. Oltre ai minori, quindi, il progetto è destinato anche a tutte le figure che fanno parte del mondo scolastico: insegnanti e genitori degli alunni del plesso aderente al progetto. il Servizio si propone di fornire un punto di riferimento psicologico per la Scuola nel suo insieme. Oltre ai minori, quindi, il progetto è destinato anche a tutte le figure che fanno parte del mondo scolastico: insegnanti e genitori degli alunni del plesso aderente al progetto.
https://archivio2023.istomnicomprensivoformicola.edu.it/public/files/liberatoria-genitori%281%29.doc